作为牛津教育的核心，大部分本科生的辅导课都在学院里进行.
跨学科教学还包括课堂教学, 实习, 研讨会及讲座, 后者往往由大学的院系安排.
在大多数情况下，学生每周至少有一次辅导课，通常是两人一组. 这取决于主题, 学生可能会被要求就一个主题准备一篇书面作业，然后在教程中讨论, 或者尝试着找到一张数学问题的答案, 同样供讨论. 这种论述的方法意味着学生可以期望远远超出他们原来工作的范围, 并对手头的话题有更深入的理解.
Tutorial teaching is organised and undertaken by academics who are experts in their field of study; the connection between research and teaching in Oxford is intimate. 学生们被期望在所谓的智力讨论中贡献自己的想法, 不是一堂课. 这意味着学生要努力学习，认真对待他们的学习, 但相应的回报也会很大. 根本不是对抗, 在最好的辅导课中，导师和本科生一起工作，以发展和加深他们对主题的理解，以便双方都能从经验中学到东西.
学生在辅导课上得到的个人关注意味着, 在他们学位课程的(宽泛的)大纲内, 鼓励学生发展自己的兴趣. 这种程度的个人关注是凯发国际手机版如此特别的原因之一, 是大学学院制的重要组成部分.
